【摘 要】
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目的探讨围手术期患者开展健康教育课堂后对疾病相关知识掌握程度以及对护理工作的评价。方法 520例普外科手术患者随机分为观察组和对照组各260例。对照组给予一般健康教育;
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目的探讨围手术期患者开展健康教育课堂后对疾病相关知识掌握程度以及对护理工作的评价。方法 520例普外科手术患者随机分为观察组和对照组各260例。对照组给予一般健康教育;观察组开展健康教育课堂进行健康教育。观察比较2组对疾病相关知识的知晓情况和对护理工作的评价。结果 观察组对疾病知识的知晓情况和对护理工作的评价均优于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05和P〈0.01）。结论开展围手术期健康教育课堂,可提高护理质量,促进患者形成健康意识和建立健康行为,减少术后并发症,有利于疾病早日康复。
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