【摘 要】
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小学语文新课程评价的特点可以概括为"六个结合".一、诊断与改进结合,重在促进发展<语文课程标准>指出:"语文课程评价的目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度,更重要的
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小学语文新课程评价的特点可以概括为"六个结合".一、诊断与改进结合,重在促进发展<语文课程标准>指出:"语文课程评价的目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度,更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展."传统评价的弊端主要表现在评价功能的偏差上,过分强调评价的甄别和选拔功能,忽视评价的改进激励功能.
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