论文部分内容阅读
PBL已经广泛用于西方的医学教育，也已成为中国医学教育的重要教学方法。在内科教学中应用PBL教学法。并与传统教学法相结合，取得了较好效果。PBL在提高学生的学习兴趣、提高分析问题与解决问题的能力、提高自学能力、促进临床思维形成等方面有明显的优势，但也存在学习系统性较差等方面的不足。由于中国医学生具有不同于西方国家的特点，如何将PBL引入内科学教学仍需要进行大量的研究。