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网络信息资源逐渐成为新型的教育资源，在教育中得到越来越多的应用，网络教育成为教育信息化的重要发展方向，特别是当前“校校通”工程逐步建设．“教育信息化、数字化校园”成为现代化教育发展的目标，网络教学争先恐后地成为广大教师教改研究的主要课题。网络教育丰富了传统的历史教学方法和手段，使历史教学内容、教材形态、教学形式发生显著的变化，同时拓展了教育的时间和空间。网络技术应用于教学，能更好地发挥学生的主动性，加强历史教学中的互动与反馈。因此，探索网络技术与传统历史教学的契合非常必要。