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本刊2008年度继续教育园地思考多选题答案
【摘 要】
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【发表日期】
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2009年37期
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小学阶段，由于孩子年龄较小，自觉性差。特别是“双减”政策下，家长对孩子的教育就显得十分重要。老师的教育教学，如果有了家长的支持和帮助，一定会事半功倍。因为我们每个老师要面对几十个学生，而家长面对的只是个别的孩子，家长们的教育无论在时间和精力上与之相比都有绝对的优势。而作为农村小学教师如让家长成为我们教育的助力呢？我觉得可以从以下几方面着手。 一、转换角色，让家长了解你 对于我们小学老师来说处理
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目的 总结冠状动脉慢性完全闭塞(CTO)合并钙化病变经皮冠状动脉介入治疗(PCI)的经验和住院期临床疗效.方法 研究对象为1995年6月至2007年2月CTO合并钙化病变接受PCI的患者726例,其中仅经冠状动脉造影检出624例,经血管内超声(IVUS)检出102例.分析比较两种方法 检出CTO合并钙化病变患者的临床、病变特征和PCI结果 .结果 共处理冠状动脉造影检出624例的728支靶血管和7
摘要：生活化教学模式是进一步推动素质教育有效落实的重要途径，数学教师在不断探索学习的过程中，以传统的理论知识传授转化为实践教学应用型人才培养，这可以为素质教育提供有力的支持与保障，如何更好地开展生活化教学值得广大教育工作者深入参考。 关键词：生活化教学;小学数学;有效应用 素质教育理念更加提倡尊重学生的课堂主体地位，在教学活动当中要有效发挥学生的课堂能动性，进一步激发学生的内在学习需求。教师应
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目的 探讨血清高密度脂蛋白(HDL)亚类HDL1对人外周血单核源性巨噬细胞泡沫化的影响,认识其在HDL抗动脉粥样硬化(As)中所发挥的作用.方法 采用分段浓度聚丙烯酰胺凝胶电泳(sd-PAGE)法同步分离和定最制备血清HDL1.采用密度梯度离心法和塑料吸附法从人外周血中分离单核细胞,以50 nmol/L佛波酯(PMA)刺激48 h使之转化为巨噬细胞.细胞分为对照组与实验组,以HDL1干预后分别测定
先天性冠状动脉瘘(CAF)是一种少见的先天性心脏病[1].近20多年来,陆续有报道用介入方法治疗CAF.我院自2002年以来先后成功为13例患者作了介入治疗.其中有2例为多发性CAF,但各支CAF在远端或末端融合,经用国产PDA封堵器,MicroPlex弹簧圈加Tornado弹簧圈封堵成功。
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摘要：在素质教育背景下，幼儿阶段的教学更重视幼儿的认知能力、综合实践能力和动手意识，在一定程度上忽视了幼儿良好行为习惯的养成。幼儿阶段是幼儿成长的基础阶段，在这阶段养成良好的行为习惯将会使他们终身受益。 关键词：家园合作;幼儿;培养; 一、家园合作目前存在的一些问题 （一）幼儿园教师与幼儿家长存在交流不畅问题 一方面，对于幼儿园组织的活动，家长只是简单地表示同意，并不会了解这个活动背后的意
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目的 探讨人骨髓间充质干细胞(hBMSC)在非接触共培养的微环境中向心肌细胞分化的能力.方法 密度梯度离心法分离培养hBMSC,用流式细胞仪鉴别其表面标记特征.采用transwell按1:10的比例共同培养hBMSC和SD乳鼠心室肌细胞.用聚合酶链反应检测心肌转录因子GATA4的基因表达水平.免疫细胞化学、免疫荧光检测横纹肌α-辅肌动蛋白、结蛋白、肌钙蛋白(cTn)T和cTnI等心肌细胞标志蛋白的
摘要：新课程标准指出，中职英语教学应满足学生口语表达需求，全面提高学生英语口语表达能力。为此，新课程标准为中职英语核心素养提出了四个层面的要求，并针对中职英语课程口语教学改革提出相应的方法。 关键词：核心素养;中职英语教学;口语教学 2020年，针对中职课程改革的新课程标准颁布实施，明确提出了培养中职学生学科核心素养的目标，为中职课程改革指明了方向。中职英语核心素养是中职英语课程改革的鲜明指向
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