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分析当前各种教学模式,提出信息化教学环境下合理构建课堂激趣策略教学模式：通过游戏教学激活课堂,通过巧创情境精彩展开,通过虚实融合沉浸体验,通过创客空间激发创造,与传统课堂教学相结合来激发学生兴趣和创造力。激趣策略的实施可培养学生的信息素养和技术素养,提高学科教学效果。
信息化教学环境下激趣策略的构建与应用
【摘 要】
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分析当前各种教学模式,提出信息化教学环境下合理构建课堂激趣策略教学模式：通过游戏教学激活课堂,通过巧创情境精彩展开,通过虚实融合沉浸体验,通过创客空间激发创造,与传统
【机 构】
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无锡机电高等职业技术学校
【出 处】
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高等职业教育(天津职业大学学报)
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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全国教育信息技术研究课题“基于MOOC学习平台的多维交互式教学模式在数字媒体技术类课程中的研究与应用”(176140002;主持人:印蔚蔚);江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所立项课题“五年制高职游戏化学习课程App开发应用研究——以C语言程序设计为例”(2017-R-55263;主持人:邓红)的研究成果
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