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对于处在身心发展活跃期的初中生而言,美术课程不仅要传递视觉美感,锻炼学生的动手能力,还要体现人文关怀,注重教学过程中民族文化情感的引导,以达到滋养学生心灵、使其形成美术素养的目的。该文从平时的教学实践出发,以国画课为例,探讨将文化寻根概念穿插于课程教学中的几点做法与作用。
中学美术教学开展文化寻根初探
【摘 要】
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对于处在身心发展活跃期的初中生而言,美术课程不仅要传递视觉美感,锻炼学生的动手能力,还要体现人文关怀,注重教学过程中民族文化情感的引导,以达到滋养学生心灵、使其形成
【机 构】
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广东珠海市第七中学
【出 处】
：
美术教育研究
【发表日期】
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2018年12期
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