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从STEAM教育视角审视我国中小学劳动与技术课程,可得出如下结论:我国中小学劳动与技术课程是最现实的STEAM类课程之一,这也符合相关文件精神、切合教育实际。以STEAM视角审视中小学劳动与技术课程具有重要意义:一是可弥补因缺乏STEAM视角对待中小学劳动与技术课程而存在的缺陷;二是可获得以STEAM视角审视中小学劳动与技术课程所带来的益处;三是可避免在研究探索STEAM课程设置中的误区。