【摘 要】
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非物质文化遗产的土壤在农村,它们是研学旅行的重要对象。本文以泉州市永春县为例,分析其利用非物质文化遗产发展研学旅行的现状和问题。研究指出首先要从基地规范、文化空间
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非物质文化遗产的土壤在农村,它们是研学旅行的重要对象。本文以泉州市永春县为例,分析其利用非物质文化遗产发展研学旅行的现状和问题。研究指出首先要从基地规范、文化空间、研学课程、专业人才等四个方面加强研学基地建设,然后通过研学旅行推进资源整合和产业融合,同时提高乡村治理能力,为乡村振兴探索一条有效的实现路径。
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