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高中化学是一门逻辑性、严谨性、系统 性较强的自然科学，难度较大。而常用的教学方式往 往比较单一，在不变的节奏下，学生的积极性势必会 有所下降，容易走神，学习效率低下；而随着化学学 习的深入，难度和系统性的提升，学生很容易畏难而 又不及时解决，以至于最终使化学的学习在不知不 觉中变得极为困难，难以挽回!本文将从化学学习中 的青蛙效应和高中化学学科的特点这两个方面，针 对性地提出在日常化学教学中对这一现象的具体解 决方案。