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科学探究性教学中,学生是学习的主体,教师只是引导者,组织者,学生与教师的分工明显不同.比如：提出问题时,不能因为学生提不出来,教师一着急就直接告诉学生,教师应该冷静地去引导学生思考问题.学生实验不成功,教师不能立即去做给学生看,而是应该组织学生去分析问题出在哪儿.
小学科学课程中的探究活动略谈
【摘 要】
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科学探究性教学中,学生是学习的主体,教师只是引导者,组织者,学生与教师的分工明显不同.比如：提出问题时,不能因为学生提不出来,教师一着急就直接告诉学生,教师应该冷静地去引
【机 构】
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涞水县娄村学区中水东小学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2017年15期
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