【摘 要】
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目的探讨路径带教在耳鼻喉科临床护理教学中的应用效果。方法把2018年1月—2019年8月来该院耳鼻喉科实习的37名大中专护生作为研究对象,采用计算机产生的随机数将其分为探究
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目的探讨路径带教在耳鼻喉科临床护理教学中的应用效果。方法把2018年1月—2019年8月来该院耳鼻喉科实习的37名大中专护生作为研究对象,采用计算机产生的随机数将其分为探究组19名与对照组18名。对照组采用传统常规带教模式,探究组采用路径带教模式。对比两组护生实习结束之后的教学效果(理论成绩、操作成绩)和满意度。结果探究组理论成绩、操作成绩及满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用路径带教模式,可以有效地提高耳鼻喉科临床教学的效果和满意度,值得在临床教学中推广应用。
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