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非连续性文本不仅仅在文科学科中有较多运用, 在数学教学中也频频出现。根据初中生的认知心理发展特点, 教师需将非连续性文本的优势和数学学科的特质相结合,改进 教学策略,进而提升教学质量。
初中数学“非连续性文本”教学策略
【摘 要】
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非连续性文本不仅仅在文科学科中有较多运用, 在数学教学中也频频出现。根据初中生的认知心理发展特点, 教师需将非连续性文本的优势和数学学科的特质相结合,改进 教学策略,
【机 构】
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江苏省常州市勤业中学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2019年17期
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