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从英语学习策略角度出发，调查研究网络英语新闻视听能力及其障碍问题，并研讨网络新闻视听与学习策略的相关性。目的在于提高学习者信息获取能力，增强网络信息鉴别力，降低学习焦虑，综合提高新闻视听能力。研究问题包括：（1）英语专业低年级学生新闻视听策略使用现状统计及分析；（2）英语专业学生与非英语专业学生视听策略对比差异；（3）调查研究的结果对教学的启示。