基于任务型教学法的高中英语教学r——以Exploring English为例

来源 :课堂内外(高中教研) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zdhks008
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中国的教育事业持续发展,国家为了提升学生的学习能力,根据当下的发展趋势进行教学理念的创新,现在的教育事业与以往不同,国家要求教师在教学活动中以学生为本实现多样化的发展.在高中英语的课堂中,教师应当将结合英语核心素养的内容,展开相关的培训工作,为了培养学生的个人能力,教师可以利用任务型教学法展开相关的教学活动,利用任务作为引导,让学生能够独立进行探究和实验,激发学生的潜在能力,培养学生的英语核心素养.
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在新课标背景下,群文阅读教学能很好地扩大学生阅读视野,提升学生思维能力和表达能力,提升学生学科核心素养.但在具体的实践教学中却存在组文欠佳、课堂主体错位、教学效率低下等困境,所以要调整和优化群文阅读教学策略,走出高中群文阅读教学困境,不断提高教学实效.
高中学习任务重时间紧,学生没有太多时间与精力学习数学,但是数学学习又是高中阶段非常重要的,那么培养学生的数学独立思考思维就很重要了.对此,本文将从“鼓励学生勇于提出自身见解”“监督学生按时独立完成作业”“安排学生搭建学习小组探讨”这三个方面入手并结合实际案例进行阐述.以期对教师在培养学生独立思考方面有所启示,帮助学生养成良好的学习习惯.
新课程改革环境下,对高中数学教学提出了更高的要求,需要高中数学教学不断做出改革,而在高中数学教学中,学困生转化属于一个难点内容.基于此,文章以学困生概述为切入,分析学生成为学困生原因——学习兴趣低下、学习方法落后、学生意志力不足,以此为基础,提出教学建议,以期为相关教学人员提供参考.
在当前的学校教育工作中,数学课程一直都是教育的重点,也是教育的难点,尤其对高中阶段的教学而言,数学课程教学工作更是存在很多难点.高中阶段的数学知识无论是在深度上还是在难度上都有极大地提升,而教师的教学压力也很大,为了全面推动学生发展,扎实学生的知识基础,很多教师都采用了直白的教学方式.随着社会的发展,过于直白的教学方式已经不能完全适用,为了实现课堂教学质量的提升,问题情境这种教学模式被提了出来.本文立足高中数学课程教学现状,对高中数学教学中创设问题情境的几点思考展开分析和探究.
为落实“十八大”提出的教育“立德树人”的根本任务,教育部修订并颁布了《普通高中数学课程标准(2017版)》,明确了高中阶段数学学科核心素养的内涵,制定了学业质量标准.笔者重视学生数学核心素养的形成和发展,在长期的教学工作中注意启发和引导学生通过自己的独立思考,逐渐养成的一种思维习惯和思想方法.本文所述的开放式数学教学模式,正是将这种教学理念付诸实践的大胆尝试.本文阐述了开放式教育在高中数学教学中的应用方法,并从相应的实践经历中总结了各种方法的优缺点.将开放式教育应用于高中数学教学是将素质教育落地的有效举措
在素质教育背景下,仅靠提升学生学习成绩是无法满足学生个人发展及社会发展需求的,因此,教师要对教育大环境及社会环境进行全面分析,以此确定自身的教学目标,保证自身教学工作更有利于学生的发展.在这种环境下,高中数学教师在教学工作中应加强对学生数学思维能力的培养,使数学知识融入学生的思想,帮助学生形成良好的数学思维方式,进而有效提升学生数学能力,帮助学生更好地学习和记忆数学知识.
算法蕴含着深厚的数学思维,是数学知识框架的核心.在高中数学教学中,教师可以将算法教学与信息技术结合起来,充分调动学生的学习兴趣,让学生更加深入地学习算法知识.本文主要介绍了高中数学算法教学现存问题,并提出了高中数学算法教学与信息技术结合的主要途径.
阅读教学是高中英语教学的重要组成部分,阅读技能在英语学习听、说、读、写四项基本技能中起着重要的作用,但是由于缺乏语言环境、英语词汇多、阅读题材广泛、信息量大等原因,阅读教学成为英语教学中的难点.要提高高中英语阅读教学效果,就要帮助学生扩大词汇量,使其打好阅读基础;帮助学生掌握阅读方法,培养学生养成良好的阅读习惯;重视阅读量的提升,激发学生的阅读兴趣.
新课改要求学校在教学过程中以学生为主,从学生的角度开展相关的教育活动.在高中教育体系中,英语有着重要意义,在推进新课改的过程中,学校对教学工作进行了相应的调整,在改革过程中取得了显著成效,存在的不足与缺陷也不断显现出来.
教育是关系到国家未来发展建设的战略性议题,在我国当下民族复兴的关键阶段,以教育塑造人才,以人才引领复兴是时代必然的选择,近年来,我国高度关注教育行业的改革建设,提出了学科核心素养的改革目标,在实现学科核心素养目标教学的过程中,教师个人的核心素养是学科核心素养是否能有效实现的关键点.本文从高中英语教学课程角度出发,重点探讨高中英语教师核心素养的相关问题.