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专业课程教学质量评价是专业课程教学实施与质量评价的重要环节,现有的专业课程教学质量评价存在一定的问题。文章根据发展性评价与激励性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合的原则,构建了三方评价主体对条件质量、过程质量和结果质量进行评价的医学检验技术专业课程教学质量评价体系。该体系可为完善医学检验技术专业人才培养质量监控提供依据。