【摘 要】
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“微写作”形式短小、内容多样、语言灵活,实施起来更加容易,其应用可以有效的激发小学生的写作热情,非常符合小学阶段学生的学习特点。目前,国内的小学生都惧怕写作,将写作
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“微写作”形式短小、内容多样、语言灵活,实施起来更加容易,其应用可以有效的激发小学生的写作热情,非常符合小学阶段学生的学习特点。目前,国内的小学生都惧怕写作,将写作作为一种压力,微写作教学模式的传,帮助学生克服了畏惧心理,减轻了学生的课业负担,对于促进学生身心健康发展具有积极的意义。本文全面探索并介绍了“微写作”教学实践方法,希望可以给小学语文教师的教育教学工作提供借鉴,进一步提高小学生整体作文水平。
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