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基于基础教育新课程改革背景下对教师职业素养要求的认识,通过对现有生物科学师范专业人才培养模式、课程体系、教学方法的改革,对如何提高师范生的职业道德、科学文化、职业技能、身心仪表等综合素质进行了探索。
新课程改革与培养师范生的教师职业素养途径的探究
【摘 要】
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基于基础教育新课程改革背景下对教师职业素养要求的认识,通过对现有生物科学师范专业人才培养模式、课程体系、教学方法的改革,对如何提高师范生的职业道德、科学文化、职业
【机 构】
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安徽科技学院生命科学学院; 安徽省凤阳中学;
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2012年02期
【基金项目】
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安徽科技学院校级教学研究项目“强化创新创业意识,改革人才培养模式,培养生物科学应用型人才”(编号:X201037);安徽科技学院重点建设课程“生物教学论校级重点建设课程”(编号:ZDKC0904)的阶段性成果
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