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作文是语文学科的重要学习部分，在小学阶段作文的教学目的在于让学生将自己脑海中的词汇、句式、素材的积累以更为书面化的语言表达出来，是培养学生听说读写的重要阶段。小学语文作文教学效果会受到小学生知识储备、生活经验、学习能力、心智发育等多方面因素的影响，目前在教学上存在一定困境。本文首先分析了问题所在，并在此基础上提出几点教学优化策略。