【摘 要】
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齐别根纽·赫伯特(1924~1998)与切·米沃什并称波兰现代诗的两大支柱。出生于波兰著名的文化中心里沃夫,受过良好而系统的教育,有经济、法律、哲学硕士学位。二战期间,加入地下抵抗组织。战后初期,拒绝在体制内写作,从事各种低收入的工作,如银行职员、售货员、会计等。波兰“解冻”后,出版了第一本诗集《光的和弦》,成为当时最受瞩目的欧洲诗人。其后,在米沃什等人的译介下,赫伯特在英美诗坛享有极高的声誉,被
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齐别根纽·赫伯特(1924~1998)与切·米沃什并称波兰现代诗的两大支柱。出生于波兰著名的文化中心里沃夫,受过良好而系统的教育,有经济、法律、哲学硕士学位。二战期间,加入地下抵抗组织。战后初期,拒绝在体制内写作,从事各种低收入的工作,如银行职员、售货员、会计等。波兰“解冻”后,出版了第一本诗集《光的和弦》,成为当时最受瞩目的欧洲诗人。其后,在米沃什等人的译介下,赫伯特在英美诗坛享有极高的声誉,被誉为“欧洲文明遗产的继承人”、“具有古典头脑的诗人”、“一个时代的见证”。赫伯特的诗歌具有深广的文化和历史视野,风格多变,属于那种在不同时期用不同风格写作的诗人。
烟囱
房子的顶端矗立着另一所房子,它只是没有屋顶——烟囱。厨房的气味和我的叹息会从里面飘出,烟囱是公道的,从不使两者分离。一根巨硕的羽毛。黑,极黑。
钟表
起初的一瞥似是磨坊主安详的脸庞,圆润、鲜亮,如同苹果。唯有一根黑色的发丝在上面缓缓移动着。再朝里面看:蠕虫的巢穴,蚁洞的深处。这就是那个在想象中能够引领我们进入永恒的事物。
心脏
所有人的内脏都是光洁而柔滑的。胃、肠、肺都是光洁的。只有心脏拥有毛发——淡红、浓密,有时还很长,这很麻烦。心脏的毛发会像水生植物那样抑制血液的流动,而且经常滋生大量的幼虫。为了从你被爱的心灵的毛发中拣除这些微小的寄生虫,你必须非常投入地去爱。
伐木工
清晨,伐木工进入森林,他砰地一下关上身后的橡树门。树木绿色的头发在恐惧中竖立起来。你能听见树桩低沉的哀鸣以及树枝干枯的叫喊。
可是伐木工没有在大树前停下。他追逐着太阳,并在树林边缘将它赶上。等到夜晚,劈开的树桩在地平线处闪烁。一把冷却的斧头高悬其上。
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在超市闲逛,看到一排排的罐头:黄桃罐头、山楂罐头、橘子罐头、梨罐头等,都是比较常见的品种,本想买一瓶回去吃,但一想这是在南方,一颗饕餮的心顿时凉下来。 我在东北生活过多年。每逢过年,总要买一些罐头回来。正是天寒地冻的时候,外面的松树上积压着沉甸甸的白雪,几个月不化。屋子里有暖气,可以说温暖如春,但总有犄角旮旯是冷的,比如阳台。平时将罐头放在阳台上,想吃的时候端进客厅,打开盖子,一股冷气由内而外冲
摘 要:信息时代下,基于信息技术构建翻转课堂教学模式为促进“日语翻译”课程教学模式的改革与创新提供了借鉴。文章在阐述翻转课堂的价值基础上,简要分析了做好翻转课堂设计应遵循的基本原则,并结合“日语翻译”课程对基于翻转课堂的“日语翻译”课程教学设计实践进行探索。 关键词:翻转课堂;教学模式;“日语翻译” 中图分类号:H36 文献标识码:A 收稿日期:2019-04-17 文章编号:1674-120
摘 要:21世纪,企业之间、人才之间的竞争都十分激烈,优胜劣汰已经是当今不可扭转的趋势。高校之间的竞争,随着人才竞争形势的加剧也变得越来越激烈。各高校要在激烈的竞争中取胜,不仅要做好日常的教学管理,还要重视培训业务的拓展,依托学校的硬件优势和师资优势,构建完善的品牌课程体系是高校长期稳定发展的必经之路。文章针对现在高校竞争形式,以西安石油大学为例,对高校品牌培训课程体系的构建提出相应的策略。 关
摘 要:以专业核心课程为中心的串联线性专业核心课程体系,存在课程间联系不清晰及课程间“知识链和技能链”迁移不畅等不足。文章以电子技术应用专业为例,创建了用完整任务链将所有专业核心课程贯通起来的互通立交桥式专业核心课程体系。新课程体系强化了课程体系建设,实现了课程间的无缝衔接及课程间“知识链、技能链、任务链”的无障碍流动,取得了较好的教学效果。 关键词:互通立交桥式;专业核心课程体系;电子技术应用
很幸运,高中三年我遇上了一个很有“范儿”的英语老师。 英语老师姓迟。迟老师很“潮”,也就是很时尚。但她的时尚不像有些美眉,全身上下尽是名牌,早中晚三换装。这不是“潮”,这是显摆,是肤浅。迟老师上班穿的是职业装,她的“潮”,第一体现在精心选择的小饰品上,一枚精致的胸针、一围淡雅的丝巾,让我们看着很温馨、很舒服,上她的课简直就是贵族的享受;第二,就是她的举止、她的气质,走起路来永远充满青春活力,永远
摘 要:为了让七年级学生能更快适应初中生活,拥有良好的心理素质,学校积极开设有利于学生心理健康的绘画疗法课。绘画让学生的情绪有了“发泄”处,让教师及时读懂学生的内心,对症下药,给学校教育撑起了另一片灿烂的蓝天。 关键词:七年级新生;绘画疗法;案例 中图分类号:G448 文献标识码:A 收稿日期:2019-09-19 文章编号:1674-120X(2019)32-0011-01 随着素质教育、
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摘 要:作为建筑专业的学生,掌握力的合成与分解,既是培养分析和解决力学问题的基本技能,也是掌握结构受力的基础知识。为了学生今后更好地学习土力学与地基基础和建筑力学这两门课程,文章在演示实验为辅、小组合作探究实验为主的基础上,结合生活中有关力的合成与分解的案例,设计了一堂信息化的合作探究式的实验课,以提高中职物理教学有效性。 关键词:力的合成与分解;中职物理;教学设计 中图分类号:G633.7