【摘 要】
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现代数学观认为,数学是一个不断地猜想、尝试、计算、推理、证实或证伪的动态生长过程。创客教育秉承“开放创新、探究体验”的教育理念,运用创客教育理念进行数学实验教学,
【基金项目】
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河南省教育科学“十三五”规划电化教育专项课题--重点课题《创客教育理念在小学数学教学中的应用研究》课题编号[2017]-JKGHDHZX-056的阶段性研究成果
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现代数学观认为,数学是一个不断地猜想、尝试、计算、推理、证实或证伪的动态生长过程。创客教育秉承“开放创新、探究体验”的教育理念,运用创客教育理念进行数学实验教学,有效地再现了数学发现的过程,是一种十分有效的再创造式的数学教学方法。创客教育强调在真实情境中手脑并用,让学生在实践中学习、模仿中探索、研究中创造,逐步达到提升动手实践能力、发展创新精神和创造力的目标,为学生理解数学拓宽了空间,满足了学生的成长之需,也为数学教学提供了一条全新的思路。
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