论文部分内容阅读
在一次听课活动中．有两位老师上同样一个单元课：牛津小学英语4BUnit6Let sgobytaxi，却表现出两种不同的结课设计。笔者很有感触：不一样的结课，不一样的效果。老师先通过旧知‘‘A：let’sgoto…B：0k．buthow？A：By…”的句型引出今天所要教的新句型“HowdoWegotothe…？”然后在操练中引出新的交通方式“bytaxi，byminibus，onfoot”的学习。接下来，通过创设的一个情景：