【摘 要】
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中小学教师职业道德规范的应然思考,是从哲学的视角对教师职业道德规范究竟应当是什么样子的表述。应然的规范应当适应社会转型新阶段的需要、适应教育发展新时期的需要、适
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中小学教师职业道德规范的应然思考,是从哲学的视角对教师职业道德规范究竟应当是什么样子的表述。应然的规范应当适应社会转型新阶段的需要、适应教育发展新时期的需要、适应教师专业化发展的需要、弥补原规范的欠缺并能有助于解决现存师德问题。应然的规范具有自律性、系统性、科学性与务实性等特性,应当处理好知与行、通用与分层、制度与伦理、重点与一般等的关系。
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