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传统教育学教材过分强调知识的系统性和理论性,使教材远离事实,陷入抽象的教条.教育学教材和教学改革,应当把重心放在增加事实材料并以事实为中心展开教学上.教材的内容及形式制约着教学效果,教材的改进必然促进教学质量的提高,实践指导型教材将成为师范专业师生最受欢迎的教材.
关于教育学教材和教学改革的思考
【摘 要】
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传统教育学教材过分强调知识的系统性和理论性,使教材远离事实,陷入抽象的教条.教育学教材和教学改革,应当把重心放在增加事实材料并以事实为中心展开教学上.教材的内容及形
【机 构】
：
漯河职业技术学院
【出 处】
：
漯河职业技术学院学报
【发表日期】
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2005年4期
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