【摘 要】
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高职学生由于基础掌握不够扎实,生活阅历有限,在阅读学习过程中往往显得比较死板,不能活学活用,不能将自己在生活中的情感经历和感悟感受融入到阅读学习中去,导致阅读教学与
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高职学生由于基础掌握不够扎实,生活阅历有限,在阅读学习过程中往往显得比较死板,不能活学活用,不能将自己在生活中的情感经历和感悟感受融入到阅读学习中去,导致阅读教学与生活实际脱节;在高职语文的阅读教学过程中,教师和学生面临的最重要问题就是师生之间缺乏良性的互动和沟通,阅读课堂上学生都是被动的,教师不能充分调动起每一个孩子的学习积极性,这严重影响了教学效率的有效提高.
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