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在学生学习高中地理时．往往存在着对地理知识的认识不深入．对地理现象的形成原因了解得不清楚．仅仅看到其表面现象．体会不到其实质等问题。在进行课堂讨论时．讨论的深度不够．教师进行引导时．学生的思维运转不迅速，不能很好地提高解决地理问题的能力。造成这种现象的原因多种多样．其中最主要的就是教师在教学中．忽视了调动学生的积极性．忽视了课堂教学是师生双方互相合作的活动．只有教师和学生都积极参与课堂学习．才能帮助学生在分析问题和解决问题上提高能力．获得收获。教师在教学中应该不断进行创新．促使学生逐步提高自己的能力．找到