论文部分内容阅读
目的了解医学生述情障碍与大五人格的特点及其相关关系,为医学生的心理健康教育提供依据。方法采用多伦多述情障碍评定量表（TAS-20）和大五人格问卷对320名医学生进行调查问卷。结果在述情障碍各因子上男生组与女生组无明显差异,而在大五人格各因子上只有外向性女生组显著高于男生组,其余无明显差异;神经质与述情障碍的（F1）情感辨别不能和（F2）情感描述不能呈显著正相关,而开放性与述情障碍的（F2）情感描述不能和（F3）外向性思维呈显著负相关;回归分析发现（F1）情感辨别不能和（F2）情感描述不能对神经质的作用较强