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学生的学习错误是重要的课堂教学资源。教师可以从学生的错误中读出学生的已有经验与认知、学生的合理想法、学生的创造性思维、学生的不良习惯、学生的提取能力障碍和教师的教学盲点等，从而跟进教学实践。
透视“错误”背后的教学空间
【摘 要】
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学生的学习错误是重要的课堂教学资源。教师可以从学生的错误中读出学生的已有经验与认知、学生的合理想法、学生的创造性思维、学生的不良习惯、学生的提取能力障碍和教师的
【机 构】
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上虞市丰惠镇三溪小学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2012年10期
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