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【摘要】在党史学习教育动员大会上，习近平总书记强调全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。一名党员教师身兼两种角色，要时刻铭记，教育不仅是为学生的学习成长服务，更是为国家和民族的未来需求服务，要让党旗高高飘扬在教书育人的第一线。学史力行，立德树人，就是要为中国青年增强做中国人的志气、骨气、底气，这是摆在党员教师面前的时代课题。本文在学史力行创新思政课方面结合学校实际情况开展了一系列研究改革，具有时代主题和借鉴意义。
【关键词】学史力行;立德树人;思政创新;红船精神;工匠精神
“请党放心，强国有我”的高呼声，在庆祝中国共产党成立100周年大会上响彻云霄，久久回荡，至今萦绕耳畔。这铮铮誓言正是在践行习近平总书记要求的在党史学习教育中要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。
“使命在肩，强国有我”作为一名教师我同时在心中向着国旗和党旗默默发誓。学校担负着培养担当民族复兴大任时代新人的使命，一名教师时刻不能忘记自己还有另一个身份——共产党员，当我们身兼这两种角色时，教育就不仅仅是为学生的学习成长服务，更是为国家和民族的未来需求服务，要让党旗高高飘扬在教书育人的第一线。无论风雨几何，教师都要始终同党和人民站在一起，把落实党的教育方针、立德树人、培养担当民族复兴大任的时代新人作为矢志不渝的重要职责。
在党史学习教育中，我第一时间学习了学院推荐的相关书目，从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理。在学史期间，我又看了建党百年优秀电视剧《觉醒年代》，该剧展现了从新文化运动到中国共产党建立这段波澜壮阔的历史画卷，回答了中国共产党是由怎样的一群人创建的？他们的初心是什么？中国为什么要走社会主义道路？马克思主义在中国的传播，何处是源起？通过反复学史和观剧愈加明白中国道路选择之必然，深刻领悟坚持中国共产党领导的历史必然性。在本学期教授的思政特色课程《红色文化教育》第一课我就讲了《红船精神》，采用行动导向的教学方法，运用丰富的建党课程资源，让学生走进中国的先进分子和热血青年演绎的追求真理、燃烧理想的澎湃岁月，感知他们如何运用马克思主义指导中国革命实践，创建了中国共产党，使中国革命面貌为之一新。同时将红船精神学习贯穿于课前、课中和课后，通过读红色诗歌、讲红色故事、做红色手抄报、红色知识竞赛和参观红馆等一系列拓展，让思政课堂活起来、强起来、实起来，不断激励学生深刻领悟中国共产党为什么能？自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，弘扬和践行伟大的建党精神，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现“请党放心，强国有我”的理想抱负而努力奋斗！
在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记强调：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”如何做到学史力行，立德树人，为中国青年增强做中国人的志气、骨气、底气，也是摆在党员教师面前的时代课题。
100年来，我们党铸就了一系列伟大精神，构建起中国共产党人的精神谱系。伟大建党精神是中国共产党人精神谱系的根和魂，通过多方位、多层次《红船精神》的深入学习，让学生深刻体会100年来，中国共产党做出的伟大历史性贡献，主要体现在中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃;同时在实现中华民族伟大复兴的征程中，还为解决人类面临的共同问题、为建设美好世界，贡献了中国智慧、中国方案、中国力量。这无疑为中国青年增强了做中国人的志气、骨气、底气。
作为职业院校的党员教师还要充分学习在中国特色社会主义新时代，形成的劳动精神、劳模精神、工匠精神，这些精神都是伟大建党精神在各个历史时期的突出表现和具体体现。在教育教学育人全过程中要引导学生学习弘扬劳模精神和工匠精神，培育塑造学生以卓越为追求、以精益求精为内核的工匠精神的职业品质，成为新时代知识型、技能型、创新型的劳动者大军。
在思政特色课程《劳动教育》中，我通过国士无双、大国工匠、时代楷模、世赛冠军等课程资源，引导学生学习不同时期英雄模范的感人故事，充分發挥先进典型示范引领作用，把榜样力量转化为思政课堂的生动实践，学思感悟工匠精神的内涵和本质。通过党史学习进一步明确中国特色社会主义进入新时代，中国经济也进入了由中国制造向中国创造、中国速度向中国质量、中国产品向中国品牌转型的新时代，这样的时代，对劳动者在知识、技能、创新等方面提出了更高的要求，最重要的就是要自觉传承和弘扬工匠精神，以更加笃定执着的态度，更加勤勉敬业的精神，更加专注求新的状态投入到社会主义现代化建设之中，不断改善工艺、不断提升技能，制造更多的精品、创造更多的新品，这才能增强做中国人应有的志气、骨气、底气。
通过我院“一校一品”文化品牌“伊尹文化”教育，学思工匠精神之精妙！商朝伊尹由做厨师，技术精湛，精心调和五味、用心体悟鼎中变化，追求烹饪“至味”，到成为著名丞相用“和羹调鼎”之理治理国家，为商朝的强盛立下了汗马功劳。让学生领悟这正是工匠精神的典范，这种全神贯注、追求至善至美境界的精神，运用在任何领域任何行业都能够创造出非凡成绩，就能增强做中国人的志气、骨气、底气。
发扬伟大的建党精神，奏响“使命在肩，强国有我”的时代育人主旋律，让中国青年，牢记和践行“请党放心，强国有我”的铮铮誓言，以中国人的志气、骨气、底气回应庆祝中国共产党成立100周年大会时，天安门广场上激荡的高呼声！
【关键词】学史力行;立德树人;思政创新;红船精神;工匠精神
“请党放心，强国有我”的高呼声，在庆祝中国共产党成立100周年大会上响彻云霄，久久回荡，至今萦绕耳畔。这铮铮誓言正是在践行习近平总书记要求的在党史学习教育中要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。
“使命在肩，强国有我”作为一名教师我同时在心中向着国旗和党旗默默发誓。学校担负着培养担当民族复兴大任时代新人的使命，一名教师时刻不能忘记自己还有另一个身份——共产党员，当我们身兼这两种角色时，教育就不仅仅是为学生的学习成长服务，更是为国家和民族的未来需求服务，要让党旗高高飘扬在教书育人的第一线。无论风雨几何，教师都要始终同党和人民站在一起，把落实党的教育方针、立德树人、培养担当民族复兴大任的时代新人作为矢志不渝的重要职责。
在党史学习教育中，我第一时间学习了学院推荐的相关书目，从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理。在学史期间，我又看了建党百年优秀电视剧《觉醒年代》，该剧展现了从新文化运动到中国共产党建立这段波澜壮阔的历史画卷，回答了中国共产党是由怎样的一群人创建的？他们的初心是什么？中国为什么要走社会主义道路？马克思主义在中国的传播，何处是源起？通过反复学史和观剧愈加明白中国道路选择之必然，深刻领悟坚持中国共产党领导的历史必然性。在本学期教授的思政特色课程《红色文化教育》第一课我就讲了《红船精神》，采用行动导向的教学方法，运用丰富的建党课程资源，让学生走进中国的先进分子和热血青年演绎的追求真理、燃烧理想的澎湃岁月，感知他们如何运用马克思主义指导中国革命实践，创建了中国共产党，使中国革命面貌为之一新。同时将红船精神学习贯穿于课前、课中和课后，通过读红色诗歌、讲红色故事、做红色手抄报、红色知识竞赛和参观红馆等一系列拓展，让思政课堂活起来、强起来、实起来，不断激励学生深刻领悟中国共产党为什么能？自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，弘扬和践行伟大的建党精神，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现“请党放心，强国有我”的理想抱负而努力奋斗！
在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记强调：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”如何做到学史力行，立德树人，为中国青年增强做中国人的志气、骨气、底气，也是摆在党员教师面前的时代课题。
100年来，我们党铸就了一系列伟大精神，构建起中国共产党人的精神谱系。伟大建党精神是中国共产党人精神谱系的根和魂，通过多方位、多层次《红船精神》的深入学习，让学生深刻体会100年来，中国共产党做出的伟大历史性贡献，主要体现在中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃;同时在实现中华民族伟大复兴的征程中，还为解决人类面临的共同问题、为建设美好世界，贡献了中国智慧、中国方案、中国力量。这无疑为中国青年增强了做中国人的志气、骨气、底气。
作为职业院校的党员教师还要充分学习在中国特色社会主义新时代，形成的劳动精神、劳模精神、工匠精神，这些精神都是伟大建党精神在各个历史时期的突出表现和具体体现。在教育教学育人全过程中要引导学生学习弘扬劳模精神和工匠精神，培育塑造学生以卓越为追求、以精益求精为内核的工匠精神的职业品质，成为新时代知识型、技能型、创新型的劳动者大军。
在思政特色课程《劳动教育》中，我通过国士无双、大国工匠、时代楷模、世赛冠军等课程资源，引导学生学习不同时期英雄模范的感人故事，充分發挥先进典型示范引领作用，把榜样力量转化为思政课堂的生动实践，学思感悟工匠精神的内涵和本质。通过党史学习进一步明确中国特色社会主义进入新时代，中国经济也进入了由中国制造向中国创造、中国速度向中国质量、中国产品向中国品牌转型的新时代，这样的时代，对劳动者在知识、技能、创新等方面提出了更高的要求，最重要的就是要自觉传承和弘扬工匠精神，以更加笃定执着的态度，更加勤勉敬业的精神，更加专注求新的状态投入到社会主义现代化建设之中，不断改善工艺、不断提升技能，制造更多的精品、创造更多的新品，这才能增强做中国人应有的志气、骨气、底气。
通过我院“一校一品”文化品牌“伊尹文化”教育，学思工匠精神之精妙！商朝伊尹由做厨师，技术精湛，精心调和五味、用心体悟鼎中变化，追求烹饪“至味”，到成为著名丞相用“和羹调鼎”之理治理国家，为商朝的强盛立下了汗马功劳。让学生领悟这正是工匠精神的典范，这种全神贯注、追求至善至美境界的精神，运用在任何领域任何行业都能够创造出非凡成绩，就能增强做中国人的志气、骨气、底气。
发扬伟大的建党精神，奏响“使命在肩，强国有我”的时代育人主旋律，让中国青年，牢记和践行“请党放心，强国有我”的铮铮誓言，以中国人的志气、骨气、底气回应庆祝中国共产党成立100周年大会时，天安门广场上激荡的高呼声！