【摘 要】
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在新课改的大背景下,高中数学教师逐渐认识到数学教学不是单向灌输,数学课堂也不是教师个人演讲的场所,高中数学课堂教学应是师生互动交流的过程。但在高中数学实际教学中,师
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在新课改的大背景下,高中数学教师逐渐认识到数学教学不是单向灌输,数学课堂也不是教师个人演讲的场所,高中数学课堂教学应是师生互动交流的过程。但在高中数学实际教学中,师生课堂互动趋于形式化,往往只进行一问一答的形式上的互动,缺乏深度。这就导致学生参与课堂的热情度不高,互动教学效果不显著。为了更好地提升教学实效,教师应主动与学生进行有效的互动,并采取有效的策略来增强教学效果。
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