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在设计教学中以纯艺术的观点进行的素描训练是不科学的，设计素描的意义在于完全背驰这种传统、绘画性的素描观念，使素描这一基础训练不仅仅是具象的客观再现，画面力动关系的分析、物体简单的机构结构、物理结构的表现，而是上升为独具生命的新思维的创造，个人情感造型理念的注入，美的感悟力，因此应从设计的观点出发，将设计素描训练引入其造型训练之中。