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小学阶段的学生认知能力、思维能力有限,在学习抽象的数学概念时比较吃力,容易失去学习的兴趣。文章探讨如何提高课堂教学效率优化数学概念教学,指出教师要改进数学概念教学思路,创新数学概念教学方法,强化数学概念教学引导,使数学概念教学达到理想的效果。
提高课堂教学效率优化数学概念教学探析
【摘 要】
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小学阶段的学生认知能力、思维能力有限,在学习抽象的数学概念时比较吃力,容易失去学习的兴趣。文章探讨如何提高课堂教学效率优化数学概念教学,指出教师要改进数学概念教学
【机 构】
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陕西省延安市枣园小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2019年09期
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