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认识空间图形,具备运用图形语言进行交流的能力及几何直观能力,进而具备较好的空间想像能力,是中学阶段立体几何学习的基本要求.《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》
初中生空间观念培养的有效途径初探
【摘 要】
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认识空间图形,具备运用图形语言进行交流的能力及几何直观能力,进而具备较好的空间想像能力,是中学阶段立体几何学习的基本要求.《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》
【机 构】
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福建师范大学数学与计算机科学学院;福建省惠安县第五中学;福建省福州第八中学
【出 处】
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福建中学数学
【发表日期】
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2010年2期
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