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导入生活,延伸课堂,在高中生物教学的生活化实施中有重要作用。教师应从生物学角度解答学生的一些问题,激发学生自主学习的动力。
导入生活,延伸课堂——高中生物课堂教学“生活化”有效性的探究
【摘 要】
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导入生活,延伸课堂,在高中生物教学的生活化实施中有重要作用。教师应从生物学角度解答学生的一些问题,激发学生自主学习的动力。
【机 构】
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宿迁洋河实验学校,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2016年15期
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