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以“分子与原子”的教学设计为例，分享了在“学习通”信息技术支持下，将真实的情境与知识融合，进行模型建构。引导学生从熟悉的宏观世界入手，逐步分析探索微观世界，建立微粒观，提升学生的学科素养，打造高效化学课堂。
“学习通”技术支持的初中化学教学设计——以“分子与原子”的教学为例
【摘 要】
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以“分子与原子”的教学设计为例，分享了在“学习通”信息技术支持下，将真实的情境与知识融合，进行模型建构。引导学生从熟悉的宏观世界入手，逐步分析探索微观世界，建立微粒观，提升学生的学科素养，打造高效化学课堂。
【机 构】
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新北区奔牛初级中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2022年20期
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