【摘 要】
：
推进高中全科阅读对于落实各门学科核心素养意义重大。高中阅读教学应转变理念,积极推进全科阅读的落实,促进学科核心素养落地开花。建立适应本校学生发展和有利于全科阅读的书单目录,为全科阅读提供基础;开设校本阅读课程,确保课程化地落实阅读内容;科学组织实施全科阅读,在全体师生中营造全方位的阅读氛围;组织特色活动,展示全科阅读成果、检验全科阅读成效;实施多元化评价,为全科阅读顺利实施和不断改进提供帮助。
【基金项目】
：
安徽省教育科学2020年研究项目“基于核心素养下的高中全科阅读教学研究”（立项编号:JK20103）的研究阶段成果；
论文部分内容阅读
推进高中全科阅读对于落实各门学科核心素养意义重大。高中阅读教学应转变理念,积极推进全科阅读的落实,促进学科核心素养落地开花。建立适应本校学生发展和有利于全科阅读的书单目录,为全科阅读提供基础;开设校本阅读课程,确保课程化地落实阅读内容;科学组织实施全科阅读,在全体师生中营造全方位的阅读氛围;组织特色活动,展示全科阅读成果、检验全科阅读成效;实施多元化评价,为全科阅读顺利实施和不断改进提供帮助。
其他文献
随着无线通信环境的日益复杂，仅靠单一域（如能域、时域、频域、空域等）信息的定位技术已难以满足高精度信源定位的需求。针对非视距环境下信源定位性能恶化问题，提出能时频三域信息融合的信源被动定位技术，采用非视距误差反馈迭代修正的方法实现信源目标的高精度定位。在合理构建复杂环境下的信源定位场景中，深入分析能时频三域定位参数模型，将各域非视距误差视作待估计参数并融合多域信息构建联合定位方程，基于对三域联合最
随着我国经济的快速发展,产业结构不断升级,社会对高素质人才的需求不断增加,要求不断提高。近年来,国家推出的高校扩招政策,使我国高等教育逐步由精英式教育转向大众化教育。逐年递增的大学毕业生人数,给大学生就业带来了巨大压力,"就业难"已经成为我国人民关注的重要话题。大学生能否成功就业,取决于自身的资本存量,即人力资本、社会资本和心理资本,其中,人力资本是影响大学生就业的最重要的基础。文章结合人力资本理
随着电子战环境的不断复杂化,对于电子侦察和雷达探测系统的性能要求也不断提高。电子侦察系统主要通过截获目标信号进行分析得到目标位置等信息,同样对于被动雷达探测系统而言,也不需要自身发射信号,相比于传统的主动雷达有更强的隐蔽性。因此,被动侦察探测系统相关理论算法,尤其是关于多目标数据关联与无源定位问题受到了广泛的研究,并且在实际工程中也有大量的应用。本文主要基于被动多传感器侦察系统以及被动多输入多输出
目的:初步分析《外台秘要》中治疗发秃方剂的用药思路和规律。方法:采用归纳总结、对比分析、数据整理、频次分析等方法整理《外台秘要》中治疗发秃的方剂。结果:在《外台秘要·卷第三十二·头发秃落方一十九首》中有18首相关方剂,共45味药,单味药频次最高为猪膏,其次为白芷、附子、防风、麻子、细辛、桂心等。结论:《外台秘要》中治疗发秃以祛风、润燥为主,常用多种祛风药配合滋阴润燥药如猪膏等,其次是清热、祛湿药,
被动多站定位是在过去的几十年间被广泛研究与应用的一项技术。根据目标自身是否发射信号,被动多站定位可分为信号源被动多站定位以及外辐射源被动多站定位,其中信号源被动多站定位是对自身发射信号的目标进行定位,而外辐射源被动多站定位则是利用经静默目标反射的外辐射源信号对目标进行定位。然而,真实定位场景中的接收站位置存在误差,且用于定位的参数测量噪声协方差矩阵未知,这些都将导致常规算法的定位精度明显下降。本文
动力电池及电池管理系统是电动汽车的核心技术之一。电池管理系统的系统架构与控制器硬件是BMS的基础和关键,决定了电池管理系统的性能、寿命、安全和成本。本文整理并综述了国内外电池管理系统的发展情况,介绍了BMS的功能、系统架构及优劣势,分析了未来BMS的发展趋势,并针对BMS的发展提出了建议。
"史料实证"素养在体现历史学科属性,培育其他素养,提高学科育人价值方面具有重要性。在《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》及统编高中历史教科书的双新背景下,基于文献梳理与审视2016—2020年学界关于"史料实证"素养教学的研究现状,可以管窥目前一线"史料实证"素养培养教学的基本成果、实践样态及路径构想。"史料实证"素养教学应在本体论上突破超越,全面准确解读"史料实证"素养"144
针对日益复杂的被动探测定位需求,如何在不同的被动定位模式中,利用不同的观测量,对目标辐射源的位置状态信息进行估计,实现实时定位和跟踪愈发重要。本文以此为研究目标,开展相应的理论与仿真研究。本文完成工作概括如下:1、在时差定位中,首先针对实际应用中可能出现时差数据缺失的问题,研究了多种数据填补方法,并进行对比仿真分析,仿真结果表明最小二乘曲线递推拟合法填补的数据误差较小。在获得完整时差观测数据的基础
随着新时代教育变革的整体推进与持续深入,教科书作为课程与教学的重要中介,面临着进一步深化素养导向的人才培养目标、变革知识呈现方式、优化学生学习过程、引导教师深度教学等众多挑战。基于此,教科书的编写首先要明确其价值逻辑,通过对价值体系的统筹规划、学科内容的精准言说以及形象谱系的深层透视,实现培养目标的形态转化;其次,要基于学习者的认知结构,厘清教科书编写的知识逻辑,实现教科书中少量主题的深度覆盖及概
每个时代均有"当代艺术",但并非所有的当代艺术都"陷入"或"导致"危机。当代艺术危机与新科技的发展关系密切。一方面,当代艺术的兴起离不开新科技。当代艺术运用大量新科技手段,借助新科技来组织和传播,从新科技批判性反思中寻找灵感。另一方面,当代的艺术危机同样有明显的新科技背景。新科技在艺术活动中的应用,给美学理论带来冲击,导致社会艺术观发生转变,传统艺术工作方式被打破。在当代艺术"贴近社会"的行动中,