【摘 要】
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一、与书本的距离rn有些教师可能会说,说到与书本的距离,教师那是太近了.教师哪天上班离开过书啊?教师的那本教科书都满是粉笔灰,而且有的已经翻旧翻破了.教师与书本的距离真
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区盛泽实验初级中学
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一、与书本的距离rn有些教师可能会说,说到与书本的距离,教师那是太近了.教师哪天上班离开过书啊?教师的那本教科书都满是粉笔灰,而且有的已经翻旧翻破了.教师与书本的距离真的是太近了吗?我看未必.因为我想说一句,除了教科书和教学参考书之外,教师又读了多少其他的书呢?是的,教师上班的时候每天都在和书打交道,但这些书的范围太狭窄了.如果不是更换教材的话,有的教师读的那本教科书已使用多年了,读的时间虽然很长,但又读出多少新的东西来了呢?教师有没有尝试一下读一读其他书籍呢?再说了,在上班之外,有多少教师还在读书呢?教师经常对学生说:“书籍是人类进步的阶梯.”教师工作又被人简单地理解为教书.教师教育学生要读书,教师努力想让学生多读书、读好书,但自己不能只读教科书和教学参考书.教师读书的范围应该更广一点,读文学名著、读百科全书、读各种理论书籍、读优秀的散文……教师要像要求学生一样去多读书、读好书,让自己更有学问、让自己的心灵接受洗礼、让自己的灵魂受到熏陶.如果教师都不多读书,那怎么要求学生去多读书呢?又怎么去给学生教授知识呢?
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