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三～五年级学习困难儿童阅读理解能力的特征研究
【机 构】
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华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室华东师范大学教育学部教育康复学系;
【出 处】
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中国儿童保健杂志
【发表日期】
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0年期
【基金项目】
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国家社会科学基金(13AYY004);上海市哲学社会科学教育学科青年基金资助项目(B1602)
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