【摘 要】
：
随着初中新课标准的改革的深入,为英语教学的改革与教学模式不断地提出了新的挑战。初中英语教育是小学英语教育与高中英语教育的关键衔接环节,它注重对学生英语表达与理论知
【机 构】
：
广西桂林市恭城瑶族自治县民族实验初级中学,广西桂林542500
论文部分内容阅读
随着初中新课标准的改革的深入,为英语教学的改革与教学模式不断地提出了新的挑战。初中英语教育是小学英语教育与高中英语教育的关键衔接环节,它注重对学生英语表达与理论知识的培养,也注重学生在英语学科学习中的人文素质的培养。人文素质的培养促进学生身心健康的全面发展。本文通过探讨人文素质培养的意义,探讨了在初中英文教学中的人文素养渗透途径,为人文素养合理地融入初中英语教学做理论性探索。
其他文献
新课标提出高中语文阅读需培养学生的阅读思维、审美鉴赏、阅读分析等能力,倡导学生“积极、自主、高效”阅读。作为占据语文教学重要地位的阅读,教师理应结合实际探寻其高效
小学阶段的语文阅读教学就是近些年深受大家关注的内容,它不仅能帮助学生进行相关知识的理解,还能提高学生的综合素质,对学生以后的成长和发展都有重要的帮助。目前很多学校
在初中写作教学中,议论文的教学效果往往不佳,存在教学内容难取舍、教学程度不明确、教与考相脱节等难题。该文从“善用‘考查内容’,攻克教学内容不知如何取舍的难题”“基
《庄子》中不乏形象生动、寓意深刻的动物意象.鱼类作为动物意象之一值得探究.从“物”“形”“神”三个层面来看,《庄子》中的鱼类可以逐次划分为自然之鱼、社会之鱼、想象
在教育的不断深入改革下,情景教学法受到了国内国外教育工作者的广大关注。在中职课堂的课程教学中,英语是不可或缺的组成部分。情景教学法无疑也是提升中职英语课堂的教学效
作为一名高中英语教师,笔者认为英语课堂评价对学生具有重要意义。良好的课堂评价能够有效激励学生的学习动机,调动学生学习高中英语的积极性,从而使他们获得成功感,增强英语
语文是学生学习阶段重要的科目之一,在新课改的环境下语文教学也有了新的要求,如需要学生对所学知识的全部掌握,对学习能力、个人素养的不断发展等,以便学生更好的提升知识文
对文学类文本进行思辨阅读,可以从四个角度思考。一是对附着于文本的“成见”思辨,二是对文本的价值思辨,三是对文本的细节思辨,四是对认知冲突进行思辨。而思辨阅读大体上可
阅读,是小学语文的基础和关键;写作是一项重要的语言输出技能,很大程度上反映着学习者的语言水平和能力,其重要性不言而喻,阅读教学是读和写相互实践的过程。在新课程教学理
本文旨在通过研读文学理论著作,将文学理论应用到中学语文写作教学实践中,探寻一条写作教学的创新实践。本论文从现行中学作文评分标准入手,以结构、语言为纲,研习以刘勰的《