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黄廖本《现代汉语》教材的不同版本中,析句系统处在不断修订过程中:试用本采用的是“双轨析句法”;修订本改为“结合少量中心词分析法因素的层次分析法”;增订版析句法仍以层次分析为主,只是析句特点和原则有所变化;增订三版增加了语义、语用角度的分析。本文试图通过这部教材不同版本析句系统的比较,使读者了解这部教材析句系统产生、修订的状况及历史背景。