“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”宋代诗人杨万里笔下这两句脍炙人口的佳句，道出了被誉为“中国白莲之乡”的广昌县每至盛夏时节荷叶田田、荷花如海的美丽壮观景象。广昌实验小学是一所坐落于盱江河畔莲花丛中的百年老校，多年来，学校坚持“以人为本，构建和谐校园”，先后获得“全国红领巾大队”、“国家级语言文字规范化工作示范学校”、“中华优秀文化艺术传承示范学校”、“全国消防安全示范校”、“省艺术示范学校”、“省现代教育技术示范学校”等多项荣誉，赢得了社会的普遍赞誉。
　　一、建设“青蓝工程”，打造高素质的优秀教育科研教师梯队
　　教育科研工作中，高素质的教师队伍是关键。为了打造优质师资，学校采取了如下措施：首先加强骨干教师队伍建设，先后选派多名具有较高教育教学水平及较强教科研意识的教师参加省、市科研单位举办的培训，参加市、县教科所的教科研培训和各科教育教学观摩活动。在学校经费非常紧张的情况下，优先保证订阅业务杂志、外出学习、继续教育经费。通过一系列的培训举措，学校培养出了一批优秀的年轻骨干教师，目前，学校有全国优秀教师3名，省、市骨干教师4名，市学科带头人2名，县学科带头人5名，县教学明星9名。其次是充分发挥骨干教师的示范、辐射、引领作用，采取师徒结对“一帮一”的方式，建设“青蓝工程”。如今，学校已形成了一支高素质教师梯队。他们树立了终身学习的学习理念，在工作中积极探索、锐意进取、大胆创新，注重自身的专业成长。
　　有了这样一支教育研能力强、学习研究氛围浓厚的教师队伍，学校教育科研工作的开展也得到了有力的保障。在推动学校课程改革工作的同时，教师自身也取得了优异的成绩，在参加的各级各类竞赛中，取得的成绩在全市名列前茅。近些年来，我校教师参加优质课、基本功、课件制作、说课等竞赛获国家级奖41人次、省级奖65人次、市级奖610人次。
　　二、重视校本教研，凸显学校特色
　　为了进一步提高学科教研水平，促进教师的专业成长，我校提出了“全员参与，专题推进”的学科教研新模式。各教研组根据本学科实际情况确立研究主题，以后每次教研组活动都围绕主题来进行，做好活动记录。每学期围绕专题研究举行两学科各一次的“和谐杯”教学竞赛。赛课前，首先通过专题培训、课例研讨，提高赛课教师对自己研究专题的理论水平和实际教学能力，然后设计出该专题研究的教学课例，在整个教研组教师的集体讨论下最终得出教学设计，最后再进行同一主题的优质课竞赛和赛后的交流互动。这样“赛前”有培训、“赛中”有研讨、“赛后”还有反馈，有利于提高教师的教育教学水平。再次，积极搭建教师学习对话的平台。学校的教育科研以“网络教研”为校本特色。学校在校园网站上分学科开设论坛，规定各教研组长为各学科论坛版主，针对本学科的内容发起讨论帖，每位教师必须实名注册，每月达到一定的发帖量、跟帖量。这种新形式的教研方式，不仅突破了以往教研活动受时间、地点的限制，营造了浓厚的教研氛围，还极大地提高了教师掌握现代教学技术的能力，开创了我县网上教研的先河。
　　三、科研之水浇开课改之花，素质教研大放异彩
　　在科研工作的引领下，学校课改扎实推进。2008年，我校结合语言文字工作的开展，全面进行了语文综合实践活动的课改研究，精心策划开展了形式多样、内容丰富的系列活动，一系列活动的开展在全校营造了“讲普通话、写规范字”的浓厚氛围。2009年9月，我校荣获“全国语言文字示范校”的光荣称号。我们还通过文学社、小记者团、舞蹈队、合唱团、鼓号队等多个平台让学生施展才华，全力培养学生的综合素质。另外，学校每学期都以年级为单位，在学生当中开展各种竞赛，促进了学生全面发展。我校学生在各级各类竞赛中获国家级奖120人次、省级奖216人次、市级奖560人次，真可谓是“为有科研源头活水来，素质教育放异彩”。
　　涓涓细流，汇成江海；跬步渐积，可至千里。今后，在教育改革的浪潮中，我们的脚步不会停留，只会走得更加坚定，我们将继续以勤奋和智慧谱写我校教科研工作的新篇章。