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本文作者结合多年教学实践从学科素质培养对数学改革的意义和小学生数学学科素质培养途径两方面进行了探讨。
提升小学生数学学科素养的意义和途径
【摘 要】
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本文作者结合多年教学实践从学科素质培养对数学改革的意义和小学生数学学科素质培养途径两方面进行了探讨。
【机 构】
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西藏日喀则地区定日县克玛乡南果小学,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2009年39期
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