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分光计的调节与使用是大学物理实验课程中的重点和难点.为了提升实验教学的效果,同时也针对学生在分光计的调节和使用实验中反映的问题,在课堂中采用了粗调与细调并重的两段式教学模式,试图将学生的主要问题暴露出来.经过教学实践,发现学生遇到的困难主要集中在细调阶段,而出现问题的根源在于粗调.通过解析实验光路,发现问题主要出现在外光路,LED小灯发出的光从物镜出射之后,经平面镜反射并未回到望远镜,而是超出了望远镜上下边缘.通过计算,发现在2种极限情况下分光计的载物台倾角分别为3.004°和11.343