“百变建构师”涵涵——基小班建构游戏中有效指导的思考

来源 :中国农村教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：mily39

【摘要】

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一、背景描述自主游戏时间到了，建构区的幼儿总是寥寥几人，为什么幼儿不选择建构区？根据小班幼儿的年龄特点，表明幼儿相对其他区域更喜欢角色扮演，如娃娃家。建构游戏对于他们而言

【作者】

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万莉莉

【机构】

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浙江长兴县林城镇中心幼儿园

【出处】

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中国农村教育

【发表日期】

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2017年7期

【关键词】

：

小班幼儿游戏时间有效指导数学经验年龄特点角色扮演生活经验知识经验

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一、背景描述自主游戏时间到了，建构区的幼儿总是寥寥几人，为什么幼儿不选择建构区？根据小班幼儿的年龄特点，表明幼儿相对其他区域更喜欢角色扮演，如娃娃家。建构游戏对于他们而言，材料单一，没有像娃娃家一样趣味的情景，需要将数学经验、生活经验等相互融合。同时，建构中需要运用到对称、组合、有序排列等知识经验。对于刚进园的小班幼儿，数学经验比较少，

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