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“复合型”人才是具有两种或两种以上专业知识和专业技能的人才，复合型人才具有知识的宽泛与融合性、能力的综合性、素养的全面性等特征。高职院校要培养“复合型”应用人才，必须改变教学评价模式。要使教学目标评价层次化；教学内容和标准评价多元化；要改变单一的只注重知识掌握的教学方法的评价模式；要改单纯的“目标型”评价为“目标、过程并重型”评价。