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目的：探析多元化教学方法在血液内科临床实习带教中应用效果分析。方法：入选我院2012-2015年血液内科护理实习生80名，随机分组，每组40名。试验组采用多元化带教方法；对照组采用常规带教模式，比较两组的理论知识技术操作以及教学效果以及教学方法支持率。结果：多元化带教方法的理论和操作得分、教学效果以及病人对护生满意度均高于传统组且差异有统计学意义。结论：血液内科临床实习带教中应用多元化教学带教模式适应当前教育和日后工作需求。