【摘 要】
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本文依据教育技术学科的发展方向,通过对教育技术本科生实习现状的分析,分别以"实习生"和"实习接收学校"为着眼点,总结影响实习效果的因素,并以此为基础归纳了当前教育技术本
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本文依据教育技术学科的发展方向,通过对教育技术本科生实习现状的分析,分别以"实习生"和"实习接收学校"为着眼点,总结影响实习效果的因素,并以此为基础归纳了当前教育技术本科生实习中存在的问题,从而提出教育技术专业本科生"2+1双重交替式"实习模式,对该模式的主要内容、构建该模式的意义以及该模式的具体操作步骤进行了阐述。
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