【摘 要】
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"要表达"(思想)和"能表达"(语篇)之间存在一个表达差。作为EFL(English as a Fore ign Lan-guage)学习手段的背诵实质上是要缩小并消除学习者的表达差,从而实现语言输入与输
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"要表达"(思想)和"能表达"(语篇)之间存在一个表达差。作为EFL(English as a Fore ign Lan-guage)学习手段的背诵实质上是要缩小并消除学习者的表达差,从而实现语言输入与输出的动态平衡。背诵中进行的复述不是机械式的复制,而是生成式的语言输出。生成式背诵记忆的重点不是原语篇本身,而是其作者将思想表达成语篇的过程,思维导图是进行生成式背诵的有效工具。在思维导图辅助的生成式背诵中,学习者通过生成语篇与原语篇的对照进行反省式学习。
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