实践导向视域下小学教师教育科研现状及其对策研究——基于广西百色市调查

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教育科研对于小学教师解决教育教学问题,提高教育教学能力具有重要作用。因此,本研究基于实践导向的视角,对广西百色市小学教师的教育科研进行抽样调查,结果表明:科研意识偏离实践导向、科研能力整体偏弱、缺乏实践研究体系、科研支持条件薄弱等,是影响其教育科研质量的主要因素。基于调查结果,提出以下建议:明确科研定位,突出实践取向;理清思路,构建实践研究体系;完善支持条件,营造科研氛围。
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