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中图分类号：TP37
交互式电子白板是一种融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术的人、机交互智能平台。教师可以直接在电子白板上进行操作，迅速实现人与电子白板、计算机、投影仪之间的信息交换。电子白板既能方便地呈现数字化信息资源，又能根据需要随时调整内容；既能充分发挥教师的主导作用和个人魅力，又能提高学生参与的积极性、增强师生互动性。它功能强大，交互性极好，易学易操作，教师在短时间内便可掌握并熟练应用。但老师们运用的大都是电子白板的一些通用功能，要充分发挥电子白板的优势功能，还需要我们去探索去发现，如果能开发运用电子白板的强大的潜在功能并将其巧妙地运用到课堂教学当中，定会带来意想不到的惊喜。
一、运用漫游与缩放功能适时批注，提高板书效能
电子白板提供有各种电子笔，可以在白板上任意书写、批注与绘画，批注是电子白板互动功能中最为常用的操作，但在教学当中或许存在这样的问题：当需要翻页时，前一页的内容便被翻过去了。那如何在电子白板展示板书内容呢？仔细研究电子白板的批注功能你会发现，批注有透明页批注和屏幕页批注等不同方式，透明页批注后漫游的只是批注部分，而屏幕页批注则可将全部屏幕内容全部漫游，留下空白部分还可以进行书写。批注漫游是老师经常在处理版面不足中采取的一个方法，其实在使用中可以采取屏幕缩小的方法，这一方面腾出了书写的空间，另一方面保存了原来的内容，不至于板书的内容昙花一现、学生听老师唱独角戏的局面。
二、利用导入导出功能，将电子白板与PPT完美结合
多媒体投影曾在我们的课堂教学中发挥过重大的作用，老师们通过学习，大部分都能熟练地制作PPT课件。在配备电子白板后，有些老师仅限于用电子白板来播放PPT，却不愿意使用白板软件来授课，其原因在于有的老师不会用，有的则顾虑用电子白板软件制作的课件不能在其他地方使用。
其实，这二者不存在冲突，相反，两者可以轻松地结合起来。PPT课件灵活生动，具有各种动画切换功能，但却只能预设、无法生成，而在课堂上，常常会有一些生成性问题，如果利用白板软件打开PPT课件授课，电子白板的记忆功能可以将上课过程中所有的操作内容记录并保存下来，融进PPT课件当中。至于制作好的电子白板课件或者是PPT课件，我们在保存时都可以选择保存为图片、ppt、pdf、doc、网页等格式，保存为ppt格式后，重新打开时，它就会用office中的幻灯片打开，其页面和我们在白板中看到的是一模一样的。在电子白板状态下放映PPT课件，可以很好地融合双方的优点，使交互性和生成性发挥得更充分，让课堂更生动灵活。其具体办法是：拷贝你以前的幻灯片到白板上，将白板软件打开，再将ppt课件打开，点击“返回”按钮白板软件切换到桌面模式，全屏播放PPT，然后不停地翻页，翻完了也就全部导进去了。此时可以用白板软件功能来控制幻灯片课件，例如可以书写、擦除等，可以调用各种工具，在教学当中使用。
三、融合第三方软件，拓展白板功能
事实上，在日常利用电子白板的教学中，教师们不仅仅要用到电子白板软件来播放PPT，还要用到其它软件，我们称之为第三方软件。电子白板的众多功能不仅可以在白板课件中进行操作，还可以很好地融合第三方软件。这依然是简单易操作的，只要利用电子白板的切换键，切换到鼠标状态后按平时电脑中一样的方法播放就行了，我们也说电子白板切换到第三方软件状态，在鼠标状态下用白板笔点击需要的软件并进行播放。课堂教学中用这种方式播放视频，对播放的视频格式没有限制，也可以用屏幕批注方式对视频画面进行批注。当然不限于此，其它的第三方软件也可以在白板上打开，随时调用白板功能，都能够很好地融合。
四、巧用特效功能，调动学生积极思维
电子白板带有放大镜、探照灯、屏幕遮挡器等特效功能，将这些功能和激光笔、荧光笔等相结合，可以突出课件中的关键点，给学生留下较为深刻的印象。
电子白板的放大镜可以对教学内容进行放大、批注或者局部區域进行明暗变化，改变教学内容呈现方式，使重点内容突出，屏幕富于变化。例如在地理看图教学中，只需要用放大镜在需要放大的地方画一个方框，这一部分内容立刻就放大了，学生可以清楚地看到地图上的内容。在中学物理教学中，教师利用电子白板的放大镜工具，可以帮助学生仔细检查电路图中存在的细小的问题。
利用电子白板的聚光灯可以提升学生注意力，减轻疲劳感，从而提高课堂教学效率。聚光灯对需要突出的教学内容做重点显示，屏幕的其他部分为暗光，可以调整聚焦范围、背景色的明暗和透明度来改变聚光效果。聚光灯的形状也可以根据需要聚光的内容来进行设定。在生物课上讲消化系统结构时，可以利用电子白板的聚光灯功能演示消化系统的消化过程，将学生的注意力集中到消化系统的各部分结构上，易于理解消化系统的组成。
拉幕功能可以对屏幕上的内容进行暂时遮蔽，留出有针对性的内容随着幕布展开逐步显露信息。拉幕可以实现四边拉幕、上下对开拉幕、左右对开拉幕，教师可根据需要修改拉幕的背景色彩和图片、明暗度等。利用拉幕功能，教师可以依据教学进度，分批呈现资源，无论是新授课还是练习课或复习课都是非常实用的。
上述功能的巧妙应用，不仅会给课堂增加灵活生动的气氛，也有利于吸引学生注意力，引导学生积极思维。
五、借助录制回放功能，实现“翻转课堂”
电子白板的录制回放功能，适合于各科的学习。录制操作非常简单，点击“屏幕录制器”按钮，单击一下红色的小圆圈按钮即进入录制状态，此时声音包括书写的内容都开始在录制，录制结束后点击一下灰色的停止按钮，会弹出一个对话框，选择保存目录和名称就可以了。时下，翻转课堂、微课已经热火朝天，铺天盖地地向我们袭来，老师们感到应接不暇，录制也成了一大难题，其实我们利用电子白板的录制功能就能轻而易举地解决这一问题，教师在电子白板上一边书写一边讲解，就可以将书写内容和声音一齐录入视频当中，这不就成了微课了么！可以供学生自学使用，可以作为翻转课堂的学习视频，也可以对课堂教学进行自我反思，尤其是我们在开展教研活动时边回放边研讨，对教师的课堂教学全过程进行有效的诊断和评价。
电子白板以锐不可挡之势走进了我们的中小学课堂，毫无悬念地成为新形势下的课堂教学改革浪潮的重要参与者，它将传统教学方式与现代教学手段相结合，展示出了自己无可比拟的优势。要使电子白板更好地为课堂教学服务，我们不能仅停留在浅层次的应用上，更要深入研究，大力开发电子白板的潜在功能，使之真正起到促进课堂教学改革、提高教学效能的目的。
交互式电子白板是一种融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术的人、机交互智能平台。教师可以直接在电子白板上进行操作，迅速实现人与电子白板、计算机、投影仪之间的信息交换。电子白板既能方便地呈现数字化信息资源，又能根据需要随时调整内容；既能充分发挥教师的主导作用和个人魅力，又能提高学生参与的积极性、增强师生互动性。它功能强大，交互性极好，易学易操作，教师在短时间内便可掌握并熟练应用。但老师们运用的大都是电子白板的一些通用功能，要充分发挥电子白板的优势功能，还需要我们去探索去发现，如果能开发运用电子白板的强大的潜在功能并将其巧妙地运用到课堂教学当中，定会带来意想不到的惊喜。
一、运用漫游与缩放功能适时批注，提高板书效能
电子白板提供有各种电子笔，可以在白板上任意书写、批注与绘画，批注是电子白板互动功能中最为常用的操作，但在教学当中或许存在这样的问题：当需要翻页时，前一页的内容便被翻过去了。那如何在电子白板展示板书内容呢？仔细研究电子白板的批注功能你会发现，批注有透明页批注和屏幕页批注等不同方式，透明页批注后漫游的只是批注部分，而屏幕页批注则可将全部屏幕内容全部漫游，留下空白部分还可以进行书写。批注漫游是老师经常在处理版面不足中采取的一个方法，其实在使用中可以采取屏幕缩小的方法，这一方面腾出了书写的空间，另一方面保存了原来的内容，不至于板书的内容昙花一现、学生听老师唱独角戏的局面。
二、利用导入导出功能，将电子白板与PPT完美结合
多媒体投影曾在我们的课堂教学中发挥过重大的作用，老师们通过学习，大部分都能熟练地制作PPT课件。在配备电子白板后，有些老师仅限于用电子白板来播放PPT，却不愿意使用白板软件来授课，其原因在于有的老师不会用，有的则顾虑用电子白板软件制作的课件不能在其他地方使用。
其实，这二者不存在冲突，相反，两者可以轻松地结合起来。PPT课件灵活生动，具有各种动画切换功能，但却只能预设、无法生成，而在课堂上，常常会有一些生成性问题，如果利用白板软件打开PPT课件授课，电子白板的记忆功能可以将上课过程中所有的操作内容记录并保存下来，融进PPT课件当中。至于制作好的电子白板课件或者是PPT课件，我们在保存时都可以选择保存为图片、ppt、pdf、doc、网页等格式，保存为ppt格式后，重新打开时，它就会用office中的幻灯片打开，其页面和我们在白板中看到的是一模一样的。在电子白板状态下放映PPT课件，可以很好地融合双方的优点，使交互性和生成性发挥得更充分，让课堂更生动灵活。其具体办法是：拷贝你以前的幻灯片到白板上，将白板软件打开，再将ppt课件打开，点击“返回”按钮白板软件切换到桌面模式，全屏播放PPT，然后不停地翻页，翻完了也就全部导进去了。此时可以用白板软件功能来控制幻灯片课件，例如可以书写、擦除等，可以调用各种工具，在教学当中使用。
三、融合第三方软件，拓展白板功能
事实上，在日常利用电子白板的教学中，教师们不仅仅要用到电子白板软件来播放PPT，还要用到其它软件，我们称之为第三方软件。电子白板的众多功能不仅可以在白板课件中进行操作，还可以很好地融合第三方软件。这依然是简单易操作的，只要利用电子白板的切换键，切换到鼠标状态后按平时电脑中一样的方法播放就行了，我们也说电子白板切换到第三方软件状态，在鼠标状态下用白板笔点击需要的软件并进行播放。课堂教学中用这种方式播放视频，对播放的视频格式没有限制，也可以用屏幕批注方式对视频画面进行批注。当然不限于此，其它的第三方软件也可以在白板上打开，随时调用白板功能，都能够很好地融合。
四、巧用特效功能，调动学生积极思维
电子白板带有放大镜、探照灯、屏幕遮挡器等特效功能，将这些功能和激光笔、荧光笔等相结合，可以突出课件中的关键点，给学生留下较为深刻的印象。
电子白板的放大镜可以对教学内容进行放大、批注或者局部區域进行明暗变化，改变教学内容呈现方式，使重点内容突出，屏幕富于变化。例如在地理看图教学中，只需要用放大镜在需要放大的地方画一个方框，这一部分内容立刻就放大了，学生可以清楚地看到地图上的内容。在中学物理教学中，教师利用电子白板的放大镜工具，可以帮助学生仔细检查电路图中存在的细小的问题。
利用电子白板的聚光灯可以提升学生注意力，减轻疲劳感，从而提高课堂教学效率。聚光灯对需要突出的教学内容做重点显示，屏幕的其他部分为暗光，可以调整聚焦范围、背景色的明暗和透明度来改变聚光效果。聚光灯的形状也可以根据需要聚光的内容来进行设定。在生物课上讲消化系统结构时，可以利用电子白板的聚光灯功能演示消化系统的消化过程，将学生的注意力集中到消化系统的各部分结构上，易于理解消化系统的组成。
拉幕功能可以对屏幕上的内容进行暂时遮蔽，留出有针对性的内容随着幕布展开逐步显露信息。拉幕可以实现四边拉幕、上下对开拉幕、左右对开拉幕，教师可根据需要修改拉幕的背景色彩和图片、明暗度等。利用拉幕功能，教师可以依据教学进度，分批呈现资源，无论是新授课还是练习课或复习课都是非常实用的。
上述功能的巧妙应用，不仅会给课堂增加灵活生动的气氛，也有利于吸引学生注意力，引导学生积极思维。
五、借助录制回放功能，实现“翻转课堂”
电子白板的录制回放功能，适合于各科的学习。录制操作非常简单，点击“屏幕录制器”按钮，单击一下红色的小圆圈按钮即进入录制状态，此时声音包括书写的内容都开始在录制，录制结束后点击一下灰色的停止按钮，会弹出一个对话框，选择保存目录和名称就可以了。时下，翻转课堂、微课已经热火朝天，铺天盖地地向我们袭来，老师们感到应接不暇，录制也成了一大难题，其实我们利用电子白板的录制功能就能轻而易举地解决这一问题，教师在电子白板上一边书写一边讲解，就可以将书写内容和声音一齐录入视频当中，这不就成了微课了么！可以供学生自学使用，可以作为翻转课堂的学习视频，也可以对课堂教学进行自我反思，尤其是我们在开展教研活动时边回放边研讨，对教师的课堂教学全过程进行有效的诊断和评价。
电子白板以锐不可挡之势走进了我们的中小学课堂，毫无悬念地成为新形势下的课堂教学改革浪潮的重要参与者，它将传统教学方式与现代教学手段相结合，展示出了自己无可比拟的优势。要使电子白板更好地为课堂教学服务，我们不能仅停留在浅层次的应用上，更要深入研究，大力开发电子白板的潜在功能，使之真正起到促进课堂教学改革、提高教学效能的目的。